單項選擇題課堂常規(guī)制定的怎么樣，直接影響到（）。
A.課堂管理的效果
B.課堂管理的執(zhí)行
C.課堂管理的收放
D.課堂管理的過程
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1.單項選擇題中等程度的問題行為是（）。
A.大聲喧嘩，輕微的身體侵犯
B.身體侵犯
C.故意破壞
2.單項選擇題課堂常規(guī)的制定，必須考慮如何鼓勵學生發(fā)展自我控制的能力，使學生能將外在的控制轉(zhuǎn)化為（）。
A.自我約束
B.自我*行為
C.自我調(diào)節(jié)
3.單項選擇題班級管理機制是指班級管理的（）。
A.方法和模式
B.方法
C.模式
4.單項選擇題迫使自己去完成應當完成的學習任務，時常提醒自己去執(zhí)行已經(jīng)做出的決定它體現(xiàn)了學生的（）。
A.自制力
B.智力
C.體力
5.單項選擇題學生良好的學習意志品質(zhì)是實現(xiàn)學習意志行為的（）。
A.根本保證
B.基本保證
C.重要保證
6.單項選擇題通過教師的課堂管理素質(zhì)，基本途徑是加強教師的（）。
A.在職培訓
B.離職培訓
C.自我培訓
7.單項選擇題直接影響課堂管理的效果和質(zhì)量，還很大程度上決定著學生的健康成長和全面發(fā)展的因素是（）。
A.教師管理水平
B.教師上課水平
C.教師知識儲備
8.單項選擇題課堂互動的前提是（）。
A.課堂交流
B.個人發(fā)言
C.集體作答
9.單項選擇題目標管理是一種人性化的以人為中心的（）。
A.企業(yè)管理方式
B.課堂管理方式
C.學校管理方式
10.單項選擇題課堂常規(guī)建立的最高目標是（）。
A.促進學生的自我管理
B.促進學生發(fā)展
C.促進學生成長
最新試題
格拉塞認為，世界上最困難的事莫過于（）的教學，尤其是在中等教育階段。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
教師應該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題，而這些問題實際上只是解決問題的（）。
題型：單項選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題