單項選擇題學生良好的學習意志品質(zhì)是實現(xiàn)學習意志行為的()。
A.根本保證
B.基本保證
C.重要保證
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1.單項選擇題通過教師的課堂管理素質(zhì),基本途徑是加強教師的()。
A.在職培訓
B.離職培訓
C.自我培訓
2.單項選擇題直接影響課堂管理的效果和質(zhì)量,還很大程度上決定著學生的健康成長和全面發(fā)展的因素是()。
A.教師管理水平
B.教師上課水平
C.教師知識儲備
3.單項選擇題課堂互動的前提是()。
A.課堂交流
B.個人發(fā)言
C.集體作答
4.單項選擇題目標管理是一種人性化的以人為中心的()。
A.企業(yè)管理方式
B.課堂管理方式
C.學校管理方式
5.單項選擇題課堂常規(guī)建立的最高目標是()。
A.促進學生的自我管理
B.促進學生發(fā)展
C.促進學生成長
6.單項選擇題有效課堂常規(guī)的建立的根本宗旨應是()。
A.促進學生發(fā)展
B.促進學生的自我管理
C.促進學生成長
7.單項選擇題心里學研究表明,在處理教育問題中,表揚和贊賞的效果比()。
A.批評與懲罰的效果好
B.批評與指責的效果好
C.打罵效果好
8.單項選擇題教育性要求常規(guī)的知道必須尊重學生,要從學生的身心特點出發(fā),以什么為目的()。
A.發(fā)展學生為目的
B.教育學生為目的
C.培養(yǎng)學生成才為目的
9.單項選擇題課堂教學要想取得預期的效果,就必須以恰當?shù)模ǎ?/a>
A.課堂常規(guī)為基礎
B.課堂管理為基礎
C.課堂學習為基礎
10.單項選擇題課堂教學活動的主體是()。
A.學生
B.老師
C.教師和學生
最新試題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是()。
題型:單項選擇題
教師告訴學生應如何切實調(diào)整其行為的信息是()。
題型:單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項選擇題
當教師贊美學生時,應注重贊美學生的()而非學生的人格。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
格拉塞認為,世界上最困難的事莫過于()的教學,尤其是在中等教育階段。
題型:單項選擇題