A.正確,激發(fā)了學生的創(chuàng)造熱情
B.不正確,不利于學生的個性發(fā)展
C.正確,培養(yǎng)學生的認真態(tài)度
D.不正確,扼殺了學生的競爭欲望
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A.平均數(shù)
B.中位數(shù)
C.眾數(shù)
D.標準差
A.愛崗敬業(yè)
B.教書育人
C.為人師表
D.終身學習
A.違背了教書育人的教師職業(yè)道德
B.違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德
C.違背了關愛學生的教師職業(yè)道德
D.違背了終身學習的教師職業(yè)道德
A.正確的,能拉近與學生的距離
B.錯誤的,教師要使用普通話教學
C.正確的,符合當?shù)卣Z言風俗習慣
D.錯誤的,教師沒有做到關愛兒童
A.愛崗敬業(yè)的師德要求
B.愛國守法的師德要求
C.關愛學生的師德要求
D.教書育人的師德要求
A.完善欺凌防控制度的內(nèi)容
B.及時隱瞞,避免曝光學生的隱私
C.對欺凌實施者予以警告一次
D.及時向公安機關、教育行政部門報告
A.應承擔主要事故責任
B.應承擔次要事故責任
C.無需承擔事故責任
D.與李某父母平均分擔賠償
A.五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)
B.可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)
C.在緩刑期間可以繼續(xù)從事教師工作
D.將永遠喪失教師資格
A.教育教學的研究者
B.社區(qū)型的開放教師
C.課程的建設者和開發(fā)者
D.學生學習的引導者和發(fā)展的促進者
A.錯誤,將農(nóng)業(yè)知識、戲曲融入課程,影響教師正常教學節(jié)奏
B.錯誤,不利于張老師提升自己的語文教師專業(yè)素養(yǎng)
C.正確,教師在教學中處于主體地位,可以選擇多樣的課程內(nèi)容
D.正確,教師是課程的建設、開發(fā)者,可以對課程進行進一步的優(yōu)化和開發(fā)
最新試題
下列描述中屬于負強化的是()。
你認為學校應如何開展勞動教育?
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
試分析該校的教育評價觀。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。