單項(xiàng)選擇題學(xué)生管理的終極目的是()。
A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會
D.身心健康
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了()。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
2.單項(xiàng)選擇題一般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
3.單項(xiàng)選擇題《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的()。
A.社會權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B.社會權(quán)利主體非獨(dú)立地位
C.社會權(quán)利主體獨(dú)立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
4.單項(xiàng)選擇題啟發(fā)的首要問題是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的()。
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動(dòng)性
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的()。
A.言行
B.知識
C.修養(yǎng)
D.品德
最新試題
人的身心發(fā)展包括哪兩個(gè)方面?()
題型:多項(xiàng)選擇題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
題型:判斷題
建立學(xué)生檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
對學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力。
題型:判斷題
學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐,它的意義在于()。
題型:多項(xiàng)選擇題
這個(gè)故事說明什么問題?()
題型:多項(xiàng)選擇題
小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過渡階段。
題型:判斷題
身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
題型:判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主的。
題型:判斷題