單項(xiàng)選擇題馬卡連柯認(rèn)為,適宜作為“教育主體”的是()。
A.學(xué)生個(gè)體
B.學(xué)生集體
C.教師個(gè)體
D.教師集體
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1.單項(xiàng)選擇題人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()。
A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒有效果的時(shí)期
D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生管理的終極目的是()。
A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會(huì)
D.身心健康
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了()。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長(zhǎng)期性
5.單項(xiàng)選擇題一般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
最新試題
下列能力屬于智力范疇的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
如何理解“壞孩子”“差等生”?()
題型:多項(xiàng)選擇題
受教育者權(quán)利的保護(hù)包括:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展包括哪兩個(gè)方面?()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生申訴制度的特征有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
通過常能訓(xùn)練,可培養(yǎng)學(xué)生的()
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表?yè)P(yáng)的形式。
題型:判斷題
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于個(gè)體差異性的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生掌握的知識(shí)越多,智力發(fā)展水平就越高。
題型:判斷題