A.知識(shí)
B.技能
C.智力
D.知識(shí)技能和智力
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A.蔡元培
B.席勒
C.王國(guó)維
D.斯賓塞
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
A.創(chuàng)新能力
B.讀寫(xiě)能力
C.聽(tīng)說(shuō)能力
D.交往能力
A.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育必須為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求是()。
義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,是教育的最高理想。
政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?()
小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是()的發(fā)展水平。
法國(guó)思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。
1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
1958年9月中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則,其中這“三個(gè)結(jié)合”是指()。
社會(huì)主義的教育是沒(méi)有階級(jí)性的教育。
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。