A.智力因素
B.非智力因素
C.理性因素
D.感知因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識(shí)
B.技能
C.智力
D.知識(shí)技能和智力
A.蔡元培
B.席勒
C.王國維
D.斯賓塞
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
A.創(chuàng)新能力
B.讀寫能力
C.聽說能力
D.交往能力
A.教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.教育必須為階級(jí)斗爭服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育必須為階級(jí)斗爭服務(wù),必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
D.教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
最新試題
教育目的的功能有()。
某教師要求學(xué)生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的()。
社會(huì)主義的教育是沒有階級(jí)性的教育。
教育目的的確定要符合()的需要。
小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是()的發(fā)展水平。
1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么?
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時(shí),希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()
我國教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度,概括起來有以下哪幾方面?()
我國教育內(nèi)容的規(guī)范形式有()。