根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

教學(xué)的基本組織形式是（）。

中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。（）

教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱（）。

課時(shí)是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時(shí)間單位。

班級(jí)授課制產(chǎn)生于（）

分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。

傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）

外部分組是按照學(xué)生的發(fā)展水平來編班。

班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是（）。