匯集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）。

測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）

一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的（）較高。

按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。

教學評價的基本作用是調節(jié)、改善和提高教學活動本身。

檔案袋評價的精神實質就是把學生的一些作業(yè)收集起來放在一起。

評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）

教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。

在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價屬手（）。

對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）