在教育活動中，學(xué)生和教師是最基本的要素。

正規(guī)教育的主要標志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。

中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。

教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。

教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會。

中等教育中普通教育與教育日趨分化。