單項選擇題設立什么樣的學校,開設什么樣的專業(yè),各級各類學校之間的比例如何,各種專業(yè)之間的比例如何,都受生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。這說明了()。
A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化
C.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格
D.生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學方法發(fā)展與改革
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1.單項選擇題一個國家的人口()是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。
A.數(shù)量
B.增長率
C.質(zhì)量
D.分布
2.單項選擇題學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的()。
A.特征
B.表象
C.核心
D.內(nèi)容
3.單項選擇題學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任,這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的()上。
A.教學思想
B.教學內(nèi)容
C.教學方法
D.教學手段
4.單項選擇題文化(精神文化)對教育的影響,最直接的方面就是()。
A.教育制度
B.教育規(guī)模
C.教育方法
D.學校課程內(nèi)容
5.單項選擇題環(huán)境文化和設施文化屬于()。
A.學校精神文化
B.學校物質(zhì)文化
C.學校組織和制度文化
D.學生亞文化
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一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
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運用相關教育理論進行分析此現(xiàn)象。
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學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
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學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。
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古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
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我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
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