A.交往動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D.無意識(shí)動(dòng)機(jī)
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A.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
B.直接的近景性動(dòng)機(jī)
C.間接的近景性動(dòng)機(jī)
D.直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.間接動(dòng)機(jī)
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
A.認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)
B.贊許動(dòng)機(jī)
C.成就動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無關(guān)
最新試題
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括（）。
根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，可以分為（）。
以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，也就是想理解知識(shí)、解決問題的欲望是（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為（）兩個(gè)范疇。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為核心的成分是（）
（）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力。
下面哪些屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)（）
一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來源于三種需要，它們是（）
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是（）