A.比奈
B.艾賓浩斯
C.韋克斯勒
D.卡姆雷
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A.記憶量變
B.記憶恢復(fù)
C.記憶歪曲
D.記憶強(qiáng)化
A.生理原因
B.心理原因
C.記憶痕跡衰退
D.干擾
A.過度學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶恢復(fù)
D.強(qiáng)化
A.認(rèn)知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要
A.尊重需要
B.歸屬需要
C.生存需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.桑代克
B.弗洛依德
C.艾賓浩斯
D.阿特金森
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
A.自我認(rèn)識
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
A.標(biāo)志動作并組織活動的進(jìn)行
B.鞏固與進(jìn)一步概括動作表象
C.外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語
D.改變動作方向
A.學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知
C.自我提高
D.附屬
最新試題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
自我價值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的核心變量。
班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。
個體認(rèn)為失敗是無法避免的,這種觀念是()
總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是()
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括()
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
教師可以采取的,影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括()