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單項選擇題韋納認為學生的成功動機應當歸因于（）的因素。

A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的

1.單項選擇題由于一個學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）

A.正強化
B.負強化
C.獎勵
D.懲罰

2.單項選擇題對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好品行的做法在心理學上叫（）

A.消退
B.間隔強化
C.負強化
D.正強化

3.單項選擇題班杜拉認為，自我效能感的來源不包括（）

A.言語勸說
B.替代性經(jīng)驗
C.能力水平
D.情緒喚醒

4.單項選擇題個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預期、感知、信心或信念，叫做（）。

A.成就動機
B.內(nèi)部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要

5.單項選擇題在維納的歸因模式中，努力屬于（）。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

6.單項選擇題認為教育的宗旨和目標是促進人的變化和成長，即培養(yǎng)學會學習的人，這屬于（）的主張。

A.建構主義學習觀
B.人本主義的學習觀
C.操作強化學習理論
D.觀察學習理論

7.單項選擇題程序教學的創(chuàng)立者是（）。

A.加涅
B.安德森
C.奧蘇泊爾
D.斯金納

8.單項選擇題班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認為，環(huán)境因素、個體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。

A.認識方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素

9.單項選擇題（）是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致的個體對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。

A.習得性無助
B.挫折效應
C.自我效能感
D.消極歸因

10.單項選擇題在維納的歸因模式中，運氣屬于（）。

A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的