A.定向
B.模仿
C.整合
D.練習(xí)
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A.聽覺控制
B.視覺控制
C.觸覺控制
D.動覺控制
A.認(rèn)知
B.知識
C.智力
D.練習(xí)
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟練
A.講解
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低分現(xiàn)象
最新試題
了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,稱為()。
疲勞與學(xué)習(xí)效果成()關(guān)系。
在形成動作技能的練習(xí)過程中,如果練習(xí)成績的進步是先慢后快,那么,此時所形成的練習(xí)曲線將是()。
動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小,動作技能可分為精細(xì)動作技能與()。
簡述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能?
操作的熟練指形成的()對各種變化的條件具有高度的(),動作的執(zhí)行達(dá)到高度的()和自動化。
根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低,在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有()。
動作技能形成所要經(jīng)歷的階段有()。
操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟:(1)準(zhǔn)確地示范與講解,(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí),(3)(),(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。
動作技能形成過程的第一階段是()。