A.人際交往能力
B.學(xué)習能力
C.言語能力
D.運算能力
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A.人際交往能力
B.學(xué)習能力
C.言語能力
D.運算能力
A.觀察力
B.記憶力
C.意志力
D.思維力
A.有所不同
B.相類似
C.有一定聯(lián)系
D.沒有必然聯(lián)系
A.用途擴散
B.結(jié)構(gòu)擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.邏輯思維
A.90
B.95
C.100
D.105
A.優(yōu)異
B.中上
C.中下
D.較低
A.S-B量表
B.斯坦福量表
C.韋克斯勒量表
D.比納量表
A.較低智力
B.中等智力
C.較高智力
D.非凡智力
A.武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市
B.請說出世界上人口最多的國家
C.假如太陽請假,世界會變成什么樣
D.什么是心理學(xué)
最新試題
提出“什么樣的電視機才理想?”問題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇的、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的()。
根據(jù)吉爾福特的觀點,評價創(chuàng)造性思維水平的指標是思維的()
應(yīng)用新的方案或程序,并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于()
根據(jù)吉爾福特的觀點,評價創(chuàng)造性思維的指標包括()
課堂心理氣氛主要有三種類型:積極的、消極的與()
簡述影響創(chuàng)造力的因素?
吉爾福特認為創(chuàng)造性思維的核心是()
高創(chuàng)造性者一般具有哪些個性特征?
()的家庭氣氛,有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。