A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.動(dòng)作思維
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A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.動(dòng)作思維
A.求異思維
B.求同思維
C.直覺(jué)思維
D.聚合思維
A.求異思維
B.求同思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.形象思維
B.抽象思維
C.發(fā)散思維
D.聚合思維
A.沉默的
B.對(duì)抗的
C.安靜的
D.活躍的
A.條理性和目的性
B.新穎性和獨(dú)創(chuàng)性
C.抽象性和概括性
D.普遍性和具體性
A.稟賦優(yōu)異兒童
B.學(xué)習(xí)困難兒童
C.智能不足兒童
D.情緒困擾兒童
A.間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性
B.變通性、靈活性和流暢性
C.概括性、間接性和變通性
D.變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性
A.創(chuàng)造性人格
B.創(chuàng)造性思維
C.創(chuàng)造性意識(shí)
D.創(chuàng)造性勇氣
A.《紅樓夢(mèng)》
B.《四書集注》
C.《愛(ài)彌兒》
D.《金剛經(jīng)》原文抄稿
最新試題
發(fā)散思維的三個(gè)特征是()、()和()。
()的家庭氣氛,有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的()。
創(chuàng)造力可以表現(xiàn)在人類生活的一切實(shí)踐活動(dòng)中。
創(chuàng)造性地培養(yǎng),常用方法有()。
發(fā)散思維的三個(gè)特征是()
大腦神經(jīng)興奮消耗能量超出恢復(fù)過(guò)程而產(chǎn)生的疲勞是()
吉爾福特認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是()
提出“什么樣的鋼筆才理想?”的問(wèn)題的方法屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的()
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()