單項(xiàng)選擇題在教學(xué)設(shè)計(jì)工作中，邏輯起點(diǎn)是（）
A.分析學(xué)習(xí)需要
B.分析教學(xué)對象
C.設(shè)計(jì)教學(xué)策略
D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的開始環(huán)節(jié)為（）
A.教學(xué)內(nèi)容分析
B.教學(xué)對象分析
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫
D.學(xué)習(xí)需要分析
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)工作的中心是（）
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)者
C.研究者
D.老師
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯拉斯沃等的分類法，情感的教學(xué)目標(biāo)有五個程序，即接受、反應(yīng)、評價(jià)、組織和（）
A.價(jià)值的性格化
B.統(tǒng)合
C.理解
D.非言語交流
4.單項(xiàng)選擇題將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是（）。
A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威
5.單項(xiàng)選擇題在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.綜合
D.評價(jià)
最新試題
問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。
題型：判斷題
布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。
題型：填空題
教學(xué)目標(biāo)有何功能？
題型：問答題
教學(xué)設(shè)計(jì)工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點(diǎn)。
題型：填空題
馬杰指出，行為目標(biāo)要包括（）、行為發(fā)生的條件及（）三個要素。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識或基本技能。
題型：判斷題
知識作為教學(xué)目標(biāo)，其所要求的心理過程是（）
題型：填空題
動作技能目標(biāo)有知覺，準(zhǔn)確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
教學(xué)評價(jià)的依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)。
題型：判斷題
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題