A.江西——五臺(tái)山
B.四川——普陀山
C.浙江——衡山
D.安徽——九華山
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A.教書育人
B.為人師表
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
A.可以,應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究
B.可以,是正式出版的即可
C.不可以,必須嚴(yán)格遵守教科書審定制度
D.不可以,余老師權(quán)威性不夠
A.三年以后可以報(bào)考
B.五年以后可以報(bào)考
C.當(dāng)下即可報(bào)考
D.喪失報(bào)考權(quán)利
A.小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小明在體育課上練習(xí)爬繩時(shí),爬繩突然斷裂導(dǎo)致肢體受傷
B.小學(xué)三年級(jí)小華在學(xué)校食堂用餐后出現(xiàn)嘔吐,診斷為食物中毒
C.小學(xué)四年級(jí)小麗患先天性心臟病,家長(zhǎng)未告知,后小麗學(xué)校在校突發(fā)心臟病死亡
D.小學(xué)三年級(jí)(1)班班主任患急性肝炎病傳染給學(xué)生
A.教師李某在班級(jí)規(guī)章制度中做出明確規(guī)定:亂丟垃圾者寫檢討書
B.為提高學(xué)生成績(jī),某小學(xué)在法定節(jié)假日要求六年級(jí)全體學(xué)生回校補(bǔ)課
C.教師陳某鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日里參加社會(huì)公益活動(dòng)
D.由于小學(xué)生小陳跳遠(yuǎn)水平差,體育教師張某要求小陳練習(xí)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作次數(shù)
A.劉星本人
B.劉星的父母
C.王某父母
D.劉星的老師
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
A.不利于班級(jí)紀(jì)律的管理
B.能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展的人
C.學(xué)生太小,一定要嚴(yán)格要求
D.不利于學(xué)生主體的地位的發(fā)揮
A.破壞了老師的上課計(jì)劃
B.促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展
C.促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
D.應(yīng)該聽從家長(zhǎng)的意見
A.189
B.262
C.887
D.920
最新試題
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育?
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。