A.教師李某在班級(jí)規(guī)章制度中做出明確規(guī)定：亂丟垃圾者寫檢討書
B.為提高學(xué)生成績，某小學(xué)在法定節(jié)假日要求六年級(jí)全體學(xué)生回校補(bǔ)課
C.教師陳某鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日里參加社會(huì)公益活動(dòng)
D.由于小學(xué)生小陳跳遠(yuǎn)水平差，體育教師張某要求小陳練習(xí)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作次數(shù)
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A.劉星本人
B.劉星的父母
C.王某父母
D.劉星的老師
A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任
A.不利于班級(jí)紀(jì)律的管理
B.能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展的人
C.學(xué)生太小，一定要嚴(yán)格要求
D.不利于學(xué)生主體的地位的發(fā)揮
A.破壞了老師的上課計(jì)劃
B.促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展
C.促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
D.應(yīng)該聽從家長的意見
A.189
B.262
C.887
D.920
A.是：非
B.西裝：服飾
C.紙：硯
D.文玩：植物
A.金陵
B.長安
C.武林
D.汴梁
A.吏部
B.民部
C.禮部
D.工部
A.正確，學(xué)生不能質(zhì)疑老師
B.正確，做到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.錯(cuò)誤，沒有做到愛國守法
D.錯(cuò)誤，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
A.不恰當(dāng)，王老師沒有做到廉潔從教
B.恰當(dāng)，王老師合理利用課內(nèi)與課外時(shí)間相結(jié)合的思想，保證了課程有序進(jìn)行
C.恰當(dāng)，王老師意識(shí)到小升初考試的重要性，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課
D.不恰當(dāng)，王老師應(yīng)該要求學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生補(bǔ)課
最新試題
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
簡要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？