A.3
B.6
C.7
D.9
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A.驚蟄
B.谷雨
C.立冬
D.冬至
A.《葉甫蓋尼·奧涅金》中的奧涅金
B.《誰(shuí)之罪》中的別爾托夫
C.《慳吝人》中的阿巴貢
D.《羅亭》中的羅亭
A.元宵節(jié)
B.端午節(jié)
C.乞巧節(jié)
D.寒食節(jié)
A.19點(diǎn)至21點(diǎn)
B.21點(diǎn)至23點(diǎn)
C.次日1點(diǎn)至3點(diǎn)
D.次日3點(diǎn)至5點(diǎn)
A.乙烯
B.丙烯
C.乙烷
D.甲烷
A.錯(cuò)誤,教師應(yīng)與家長(zhǎng)相互協(xié)作
B.錯(cuò)誤,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)
C.正確,教師只負(fù)責(zé)教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)
D.正確,教師下班時(shí)間不負(fù)責(zé)管理
A.應(yīng)由晶晶的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任
B.應(yīng)由超超的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任
C.應(yīng)由晶晶所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任
D.應(yīng)由超超自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任
A.關(guān)“小黑屋”獨(dú)自反省
B.進(jìn)行批評(píng)教育
C.超過(guò)底線(xiàn)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸退
D.開(kāi)除學(xué)籍或勒令退學(xué)
A.合法,《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定可以使用方言進(jìn)行授課
B.合法,可以使用國(guó)家通用語(yǔ)言和本民族語(yǔ)言進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)
C.不合法,教師在教學(xué)中只能使用全國(guó)通用的普通話(huà)
D.不合法,違反了教育應(yīng)該弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)定
A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)體性
最新試題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是()。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展勞動(dòng)教育?
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?