A.元宵節(jié)
B.端午節(jié)
C.乞巧節(jié)
D.寒食節(jié)
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A.19點(diǎn)至21點(diǎn)
B.21點(diǎn)至23點(diǎn)
C.次日1點(diǎn)至3點(diǎn)
D.次日3點(diǎn)至5點(diǎn)
A.乙烯
B.丙烯
C.乙烷
D.甲烷
A.錯(cuò)誤，教師應(yīng)與家長(zhǎng)相互協(xié)作
B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)
C.正確，教師只負(fù)責(zé)教授專業(yè)知識(shí)
D.正確，教師下班時(shí)間不負(fù)責(zé)管理
A.應(yīng)由晶晶的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任
B.應(yīng)由超超的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任
C.應(yīng)由晶晶所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任
D.應(yīng)由超超自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任
A.關(guān)“小黑屋”獨(dú)自反省
B.進(jìn)行批評(píng)教育
C.超過(guò)底線可對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸退
D.開(kāi)除學(xué)籍或勒令退學(xué)
A.合法，《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定可以使用方言進(jìn)行授課
B.合法，可以使用國(guó)家通用語(yǔ)言和本民族語(yǔ)言進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)
C.不合法，教師在教學(xué)中只能使用全國(guó)通用的普通話
D.不合法，違反了教育應(yīng)該弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)定
A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個(gè)體性
A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
A.正確，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
B.正確，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
C.錯(cuò)誤，不利于國(guó)家基礎(chǔ)課程的實(shí)施
D.錯(cuò)誤，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
A.“藝術(shù)”和“雕塑”
B.“古琴”和“瑤琴”
C.“羅盤(pán)”和“日晷”
D.“白茶”和“茶葉”
最新試題
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。