A.系統(tǒng)傾聽渠道比非系統(tǒng)傾聽渠道重要
B.系統(tǒng)傾聽能夠獲取關(guān)于某個問題的比較系統(tǒng)的信息，這些對于全面解決某個問題比較有效
C.非系統(tǒng)傾聽是通過各種溝通渠道獲取一些零碎的信息的方式
D.非系統(tǒng)傾聽獲取的大量信息不系統(tǒng)、不全面，混雜在各種信息中

A.發(fā)揮思維的超越性特點，變“過去式思維”為“超前式思維”
B.發(fā)揮思維的流暢性特點，變“單線式思維”為“發(fā)散式思維”
C.發(fā)揮思維的變通性特點，變“中介式思維”為“兩級式思維”
D.發(fā)揮思維的獨特性特點，變“依附性思維”為“獨創(chuàng)性思維”

A.指派領(lǐng)導(dǎo)
B.溝通協(xié)商
C.臨時組合
D.自檢考核

A.創(chuàng)建階段
B.成長階段
C.解散階段
D.成熟階段

A.一般角色是從工作崗位角色和臨時角色的基本功能中抽象出來的角色
B.臨時角色是為解決臨時問題、項目而設(shè)定的角色
C.崗位角色是根據(jù)工作需要設(shè)定的、與工作崗位相捆綁的角色
D.非正式角色是在工作和生活過程中自發(fā)形成的互動角色，一般有利于團隊中人際關(guān)系的發(fā)展，但不利于團隊整體的團結(jié)

A.團隊
B.團隊是成功的，取得成就并且有發(fā)展的前景
C.分享成功的喜悅
D.相互支持的氛圍

A.領(lǐng)導(dǎo)角色
B.會議角色
C.專家角色
D.監(jiān)督評價者角色

A.人員
B.信任
C.目標
D.互動

A.科技創(chuàng)新
B.思維創(chuàng)新
C.管理創(chuàng)新
D.技術(shù)創(chuàng)新

A.強調(diào)使用積極激勵方式的前提下，仍然必須保留適當?shù)南麡O激勵方式
B.只應(yīng)該使用獎勵的激勵方式，而完全放棄懲罰的激勵方式
C.懲罰則會使人不滿意，產(chǎn)生一種消極的心理體驗
D.積極激勵的結(jié)果使被激勵者獲得較大的心理滿意