A.堅持五育并舉
B.強化課堂主陣地作用
C.建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍
D.深化關(guān)鍵領(lǐng)域配套改革
E.加強組織領(lǐng)導
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A.更加全面
B.更加成熟
C.更加定型
D.更具競爭力
E.更具影響力
A.有一整套有效的教學模式與教學方法
B.開發(fā)出相關(guān)的教學資源
C.在信息化教學創(chuàng)新理論指導下應(yīng)用這套教學模式、方法與教學資源
D.通過系統(tǒng)的教師培訓，使之切實運用于課堂教學過程
E.開發(fā)出相關(guān)教學模式
A.德技并修
B.產(chǎn)教融合
C.校企合作
D.育訓結(jié)合
E.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量
A.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》
B.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》
C.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》
D.《中小學教師職業(yè)行為指南》
E.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
A.單元診斷
B.單元目標
C.單元新授
D.單元測驗
E.單元矯正
A.福建
B.廣東
C.云南
D.廣西
E.四川
A.滿堂灌
B.啟發(fā)式
C.互動式
D.探究式
E.填鴨式
A.完善幼兒園評價
B.改進中小學評價
C.健全職業(yè)學校評價
D.糾正片面追求升學率傾向
E.改進高等學校評價
A.有條件的積極肯定
B.有條件的接受
C.無條件的積極肯定
D.有條件的否定
E.無條件的接受
A.教師同行
B.教育事業(yè)
C.教育教學活動
D.學生
E.自身
最新試題
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴展方面的需求。
視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級，能源強度越低。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低，限制了安全投入，在規(guī)劃設(shè)計建設(shè)方面埋下了安全隱患。
東部經(jīng)濟較發(fā)達的一些省市，有條件在“十四五”期間實現(xiàn)二氧化碳排放達峰。
企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的重要舉措。
具有同樣危險性的設(shè)施其個人風險相同。
城市更新是城市化進程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達到最優(yōu)控制的目的。
人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進入了數(shù)字化時代。