A.指導(dǎo)思想不同：日本明治維新的指導(dǎo)思想為“文明開化”，而中國的洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想為“中體西用”
B.教育管理不同：日本明治維新是一種自下而上進(jìn)行的改革，而中國的洋務(wù)運動是一種自上而下進(jìn)行的改革
C.改革措施不同：日本明治維新使教育改革與社會改革同步進(jìn)行，洋務(wù)運動則未能使教育改革與社會改革同步
D.領(lǐng)導(dǎo)人不同：日本明治維新中最高統(tǒng)治者明治天皇本人已經(jīng)蛻變?yōu)榫哂匈Y產(chǎn)階級思想的領(lǐng)袖，而洋務(wù)運動只是熱心的洋務(wù)官員在主要負(fù)責(zé)洋務(wù)運動

A.認(rèn)為教育是使人民擺脫貧困的重要手段
B.主張學(xué)習(xí)實用科目
C.政治教育的內(nèi)容包括講授州憲法
D.重視師范教育，撰寫了《師范學(xué)校草案》

A.開展公立學(xué)校運動
B.師范教育的普及
C.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的建立
D.提出知識富人、教育立國的思想

A.由公眾團體集資興辦的，由公職人員管理的且在公開場所辦學(xué)的教育
B.由公共稅收維持、公共教育機關(guān)管理、面向所有公眾的教育
C.由公共稅收維持、公共教育機關(guān)管理、面向所有中產(chǎn)階級子弟的義務(wù)教育
D.由公共教育機關(guān)管理的、在公共場所辦學(xué)的、由公共集資興辦的義務(wù)教育

A.賀拉斯·曼被稱為州教育領(lǐng)導(dǎo)體制的首創(chuàng)者
B.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制是指各州建立教育委員會，州教育委員會成為各州法定的教育決策和規(guī)劃機構(gòu)
C.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制負(fù)責(zé)征收教育稅、分配教育經(jīng)費、確定教師任職資格及課程標(biāo)準(zhǔn)等教育事務(wù)
D.州教育領(lǐng)導(dǎo)體制最核心的機構(gòu)是聯(lián)邦教育機構(gòu)

A.北部殖民地興辦義務(wù)教育
B.南部殖民者熱衷興辦中等教育
C.中部殖民地主要是文實中學(xué)
D.17世紀(jì)整個美洲還沒有一所高等教育院校

A.是否有資金支持
B.是否有管理機構(gòu)
C.是否有國家支持
D.是否面向所有公眾

A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直觀性
D.教育的神學(xué)性

A.英國的《哈多報告》
B.法國的“統(tǒng)一學(xué)校運動”
C.俄國的《初等國民教育章程》
D.德國魏瑪共和國的《德國憲法》

A.英國的《哈多報告》
B.法國的“統(tǒng)一學(xué)校運動”
C.俄國的《初等國民教育章程》
D.德國魏瑪共和國的《德國憲法》