A.因材施教原則
B.理論聯(lián)系實際原則
C.啟發(fā)性原則
D.量力性原則
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A.政府倡導(dǎo)
B.課堂教學(xué)
C.教師開發(fā)
D.加大宣傳
A.可塑性
B.決定性
C.不變性
D.主導(dǎo)性
A.容易導(dǎo)致忽略系統(tǒng)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)
B.容易導(dǎo)致活動主義,忽視兒童思維能力和其他智力品質(zhì)的發(fā)展
C.強調(diào)間接經(jīng)驗,兒童無法成為學(xué)習(xí)的主體
D.要求教師有相當高的教育藝術(shù),教師比較難適應(yīng)
A.小蘭背的是小明的背包
B.小明拿著小強的相機
C.小強背的是小明的背包
D.小強拿的是小蘭的相機
A.煤炭、石油等化石燃料蘊含的能量是遠古生物固定和積累的太陽能
B.植物光合作用所產(chǎn)生的有機物是人類各種食物的來源
C.太陽能是地球上水循環(huán)和大氣運動的主要動力
D.地球上季節(jié)的變化與太陽活動有關(guān)
A.郡縣制
B.分封制
C.行省制
D.郡國制
A.張某和其監(jiān)護人
B.學(xué)校和李老師
C.學(xué)校
D.李老師
A.合法,有助于維持學(xué)校良好的教學(xué)秩序
B.合法,有助于因材施教,以儆效尤
C.不合法,侵犯了小亮的財產(chǎn)權(quán)
D.不合法,侵犯了小亮的人格尊嚴權(quán)
A.正確,教師享有教育教學(xué)權(quán)
B.正確,教師享有學(xué)術(shù)研究權(quán)
C.錯誤,不利于學(xué)生的全面發(fā)展
D.錯誤,沒有做到因材施教
A.勸說小紅不要學(xué)習(xí)了,你的父母都是農(nóng)民工,你不會有什么前途的
B.對小紅的任何行為不予理睬
C.耐心教導(dǎo)小紅,肯定小紅的努力,并且教給小紅正確的學(xué)習(xí)方法
D.認為小紅智商低是遺傳的,無論怎樣都無法改變學(xué)習(xí)成績
最新試題
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學(xué)生全面發(fā)展的意義。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
你認為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育?
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責(zé),一線教師負責(zé)落實。
試分析該校的教育評價觀。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是()。