A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.演示法
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A.信度低
B.效度高
C.信度高
D.效度低
A.教師促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.任務(wù)促成的紀(jì)律
D.自我促成的紀(jì)律
A.元認(rèn)知策略
B.資源利用策略
C.組織策略
D.精加工策略
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.總括學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.操作技能
B.心智技能
C.組合學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.建立京師同文館
B.廢除八股取士
C.建立京師大學(xué)堂
D.廢除科舉制
A.雙規(guī)型學(xué)制
B.單軌型學(xué)制
C.分支型學(xué)制
D.并行型學(xué)制
A.柏拉圖
B.杜威
C.馬克思
D.裴斯泰洛齊
最新試題
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。
試分析該校的教育評價觀。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。