A.操作技能
B.心智技能
C.組合學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
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A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.建立京師同文館
B.廢除八股取士
C.建立京師大學(xué)堂
D.廢除科舉制
A.雙規(guī)型學(xué)制
B.單軌型學(xué)制
C.分支型學(xué)制
D.并行型學(xué)制
A.柏拉圖
B.杜威
C.馬克思
D.裴斯泰洛齊
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注生活
A.教育觀察法
B.教育行動(dòng)研究
C.教育調(diào)查法
D.作品分析法
A.注意的廣度較窄
B.注意的穩(wěn)定性較差
C.注意的分配能力強(qiáng)
D.注意的轉(zhuǎn)移能力好
A.短時(shí)記憶
B.感覺(jué)記憶
C.工作記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
A.感覺(jué)后效
B.感覺(jué)適應(yīng)
C.聯(lián)覺(jué)
D.感覺(jué)對(duì)比
A.心境
B.激動(dòng)
C.激情
D.應(yīng)激
最新試題
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
文化對(duì)教育什么樣的影響？
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問(wèn)題屬于（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？