單項選擇題培養(yǎng)學生審美()能力是美育過程的起點。
A.感知
B.理解
C.判斷
D.刨造
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1.單項選擇題馬克思認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()
A.學校教育與社會教育相結合
B.德、智、體全面發(fā)展
C.教育與生產勞動相結合
D.堅持教育的正確方向
2.單項選擇題培養(yǎng)勞動者是()
A.社會主義教育目的的總要求
B.對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C.我國教育目的的根本特點
D.學校的教育質量標準
3.多項選擇題素質教育強調學生應全面發(fā)展.所以素質教育應包括()
A.德育
B.體育
C.智育
D.美育
4.多項選擇題教育目的評價作用指的是()
A.評價學校的辦學方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學生的學習質量
D.教育方法的選擇
5.多項選擇題教育目的層次包括()
A.國家的教育目的
B.學生的學習目標
C.各級各類學校的培養(yǎng)目標
D.教師的教學目標
最新試題
素質教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
題型:判斷題
提高學生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
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我國教育目的的基本點有哪些?
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1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
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現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
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人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產物。
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教育目的與教育方針的關系是:教育方針包括教育目的。
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培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。
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