單項(xiàng)選擇題1999年6月．中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出．素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點(diǎn)。
A．思維發(fā)展能力
B．自學(xué)能力
C．創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D．全面發(fā)展能力
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1.單項(xiàng)選擇題()提出的人力資本理論。說明了教育是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要促進(jìn)因素。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．舒爾茨
2.單項(xiàng)選擇題堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國教育目的的性質(zhì)，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育()
A．性質(zhì)
B．動(dòng)力
C．目的
D．內(nèi)容
3.單項(xiàng)選擇題()是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要輔助途徑。
A．素質(zhì)教育
B．課外、校外教育活動(dòng)
C．社會(huì)教育
D．家庭教育
4.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)60年代()提出了終身教育的理論。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．杜威
5.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展是在()過程中實(shí)現(xiàn)的。
A．學(xué)習(xí)過程
B．教學(xué)過程
C．社會(huì)實(shí)踐
D．人的實(shí)踐
最新試題
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
題型：判斷題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題
人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
題型：判斷題
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
題型：判斷題
應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
題型：判斷題
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型：判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
題型：判斷題
狹義的教育目的是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型：判斷題