單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
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1.單項選擇題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()
A.自我期待感
B.自我歸因
C.自我效能感
D.成功動機
2.單項選擇題奧蘇伯爾認為學生的學習主要是()
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.有意義接受學習
3.單項選擇題強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是()
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關系轉換說
4.單項選擇題學習動機強化理論的提出者是()
A.行為一認知主義者
B.認知主義者
C.建構主義者
D.行為主義者
5.單項選擇題心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是()
A.幼兒階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
最新試題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。()
題型:判斷題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。()
題型:判斷題
陳述性知識的學習過程包括()。
題型:多項選擇題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
分析教學對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題
感知規(guī)律有哪些?()
題型:多項選擇題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題