維納歸因理論中，可控的因素是（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）