A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
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A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
A.不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略,還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略
B.會使用精細加工和組織策略等高級策略
C.能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點,靈活地運用合適的學(xué)習(xí)策略
D.可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案
B.學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的
C.學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而被動使用的
A.負強化
B.正強化
C.替代強化
D.自我強化
A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
最新試題
過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進行嘗試,可一時又不知從何人手,請你從理論與實踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
為了高效利用時間,學(xué)生應(yīng)該注意的事項有()。
學(xué)習(xí)一種新材料時,運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為()。
特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。
資源管理策略有哪幾種?
乘坐校車時,系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音,這種強化屬于()
元認知策略總是和認知策略一起起作用。
表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用,因此應(yīng)多用。