教學(xué)設(shè)計的原則是（）。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

感知規(guī)律有哪些?（）