單項(xiàng)選擇題當(dāng)班級同學(xué)之間開始熟悉，在頻繁交往中結(jié)成伙伴，部分積極分子能協(xié)助班主任開展工作，這時的班級進(jìn)人了（）。

A．松散期
B．同化期
C．凝聚期
D．形成期


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1.單項(xiàng)選擇題梅和哈特肖恩的“誠實(shí)”研究，認(rèn)為兒童的道德行為或品質(zhì)的形成很大程度上依賴于（）。

A．情景與教育
B．年齡大小
C．學(xué)業(yè)成績
D．家庭背景

2.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為研究兒童道德問題宜采用（）。

A．故事對偶法
B．直接詢問法
C．行動觀察法
D．調(diào)查法

3.單項(xiàng)選擇題從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式是（）。

A．聚合思維
B．發(fā)散思維
C．推理思維
D．創(chuàng)造思維

4.單項(xiàng)選擇題為促進(jìn)遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)（）。

A．從細(xì)節(jié)到整體
B．從一般到個別，不斷分化
C．從個別到一般
D．沒關(guān)系

5.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)兩條直線“垂直”這個概念時，教師經(jīng)常變動直線相交成直角的方向和位置，以突出其關(guān)鍵特征，這屬于（）。

A．分類教學(xué)
B．使用變式教學(xué)
C．使用例子教學(xué)
D．使用比較教學(xué)