A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高給驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就感
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A.活動技能
B.學(xué)習(xí)技能
C.一般技能
D.心智技能
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.具體邏輯推理
D.守恒觀念形成
A.布魯納
B.布盧姆
C.布魯巴奇
D.波斯納
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D.常模參照評價
A.性格
B.氣質(zhì)
C.能力
D.需要
A.摘錄和畫線
B.分析和寫標(biāo)題
C.分析和列提綱
D.做筆記
A.平等、民主
B.有主導(dǎo)面的多重角色
C.雙向性
D.互動性
A.應(yīng)激
B.焦慮
C.失望
D.挫折
A.再造能力
B.創(chuàng)造能力
C.一般能力
D.特殊能力
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)
最新試題
教學(xué)中常用的評價方式有()。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
教學(xué)設(shè)計的原則是()。
在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。