單項選擇題教師評分的相對標準對應的評價方式是（）。
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．標準參照評價
D．常模參照評價
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1.單項選擇題在個性心理特征中具有核心評價意義的是（）。
A．性格
B．氣質(zhì)
C．能力
D．需要
2.單項選擇題對小學生而言，有助于集中注意力于重點內(nèi)容上，并促進理解和記憶，對教材中的重點部分應進行（）。
A．摘錄和畫線
B．分析和寫標題
C．分析和列提綱
D．做筆記
3.單項選擇題師生之間發(fā)生了沖突，教師應主動化解矛盾，這是由教師的哪一特點決定的?（）
A．平等、民主
B．有主導面的多重角色
C．雙向性
D．互動性
4.單項選擇題小學生在日常生活中常會產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應往往會在什么后產(chǎn)生?（）
A．應激
B．焦慮
C．失望
D．挫折
5.單項選擇題藝術表演能力、繪畫能力屬于（）。
A．再造能力
B．創(chuàng)造能力
C．一般能力
D．特殊能力
最新試題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題