A.個體發(fā)展
B.長期發(fā)展
C.專項發(fā)展
D.全面發(fā)展
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A.成熟型
B.滯后型
C.普通型
D.獨立型
A.從強調(diào)學(xué)科系統(tǒng)知識體系轉(zhuǎn)向強調(diào)學(xué)生掌握具體事實性知識
B.從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力轉(zhuǎn)向只關(guān)注學(xué)生的品格教育
C.強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向，從“教授專家結(jié)論”到專家思維，注重情境遷移與學(xué)科實踐
D.從強調(diào)專家式的問題思考方式轉(zhuǎn)向強調(diào)學(xué)生掌握撰寫教材的專家整理的知識體系
A.集成電路
B.新一代信息技術(shù)
C.航空航天
D.高端裝備制造
A.四川省
B.廣東省
C.山東省
D.江蘇省
A.阿歷克斯·哈利
B.迪亞拉
C.李約瑟
D.馬卡連柯
A.30%
B.24%
C.35%
D.16%
A.掌握基本的知識與技能
B.深刻理解大概念
C.進行批判性思考，能總結(jié)所學(xué)并知道自己是如何獲取知識的，了解自己學(xué)習(xí)的最佳方式
D.進行創(chuàng)造性思考，會運用所學(xué)創(chuàng)作自己的作品并評價他人的作品
A.“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”
B.“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”
C.“幼小協(xié)同，我們在行動！”
D.“幼小協(xié)同，家園校共育”
A.政府的政策引導(dǎo)
B.企業(yè)的獨立研發(fā)
C.外部資金的大量投入
D.集群內(nèi)人力資本轉(zhuǎn)化
A.忽略學(xué)段要求，只關(guān)注單元主題的趣味性
B.僅依據(jù)教師的個人經(jīng)驗來設(shè)定單元目標(biāo)
C.僅依賴于學(xué)生的反饋來調(diào)整單元教學(xué)設(shè)計
D.逐一拆解課標(biāo)要求，確保這些要求在單元目標(biāo)中得到體現(xiàn)
最新試題
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴展方面的需求。
視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。
市場需求預(yù)測對企業(yè)評價市場營銷機會、選擇目標(biāo)市場、確定新產(chǎn)品開發(fā)及上市時機、制定營銷計劃有著十分重要的意義。
監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況，為新系統(tǒng)建設(shè)確定項目的組織和人員配備，編寫立項申請報告，并提交給上級部門，填寫項目的可行性報告。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級，能源強度越低。
人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進入了數(shù)字化時代。
東部經(jīng)濟較發(fā)達的一些省市，有條件在“十四五”期間實現(xiàn)二氧化碳排放達峰。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本，堅持安全發(fā)展理念要求。
項目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能，還應(yīng)掌握一定的項目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。
企業(yè)智能制造規(guī)劃設(shè)計是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措。