A.成熟型
B.滯后型
C.普通型
D.獨立型
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A.從強調(diào)學科系統(tǒng)知識體系轉(zhuǎn)向強調(diào)學生掌握具體事實性知識
B.從培養(yǎng)學生的學科能力轉(zhuǎn)向只關(guān)注學生的品格教育
C.強調(diào)素養(yǎng)導向，從“教授專家結(jié)論”到專家思維，注重情境遷移與學科實踐
D.從強調(diào)專家式的問題思考方式轉(zhuǎn)向強調(diào)學生掌握撰寫教材的專家整理的知識體系
A.集成電路
B.新一代信息技術(shù)
C.航空航天
D.高端裝備制造
A.四川省
B.廣東省
C.山東省
D.江蘇省
A.阿歷克斯·哈利
B.迪亞拉
C.李約瑟
D.馬卡連柯
A.30%
B.24%
C.35%
D.16%
A.掌握基本的知識與技能
B.深刻理解大概念
C.進行批判性思考，能總結(jié)所學并知道自己是如何獲取知識的，了解自己學習的最佳方式
D.進行創(chuàng)造性思考，會運用所學創(chuàng)作自己的作品并評價他人的作品
A.“幼小協(xié)同，科學銜接”
B.“科學做好入學準備”
C.“幼小協(xié)同，我們在行動！”
D.“幼小協(xié)同，家園校共育”
A.政府的政策引導
B.企業(yè)的獨立研發(fā)
C.外部資金的大量投入
D.集群內(nèi)人力資本轉(zhuǎn)化
A.忽略學段要求，只關(guān)注單元主題的趣味性
B.僅依據(jù)教師的個人經(jīng)驗來設(shè)定單元目標
C.僅依賴于學生的反饋來調(diào)整單元教學設(shè)計
D.逐一拆解課標要求，確保這些要求在單元目標中得到體現(xiàn)
A.事實水平
B.概念水平
C.概括化水平
D.理論水平
最新試題
建設(shè)運行階段是安全管理的最核心的、最主要的階段。
各地要不斷加強實踐總結(jié)，堅持底線思維，結(jié)合實際深化細化城市更新制度機制政策，積極探索推進城市更新，切實防止大拆大建問題。
東部經(jīng)濟較發(fā)達的一些省市，有條件在“十四五”期間實現(xiàn)二氧化碳排放達峰。
城市是一個“有機生命體”，要樹立全周期管理意識，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進城市各方面工作。
在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當以人為本，堅持安全發(fā)展理念要求。
整理完畢后的項目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機構(gòu)歸檔。
市場需求預測對企業(yè)評價市場營銷機會、選擇目標市場、確定新產(chǎn)品開發(fā)及上市時機、制定營銷計劃有著十分重要的意義。
視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。
機器的發(fā)明和使用使人類社會進入了工業(yè)化時代。
即將實施的城市更新行動，與以往的棚改、危改、舊改、有機更新、保護利用等完全不同。