A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)效果
B.兩者為一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
C.要提高學(xué)習(xí)效果.最終必須依賴學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和保持
D.填補(bǔ)知識(shí)和技能的空缺.是取得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵
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A.由班牡拉提出
B.自我效能感是影響行為的先行因素
C.影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
D.自我效能感不會(huì)受先前行為的歸因方式影響
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.權(quán)力內(nèi)驅(qū)力
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)
D.學(xué)習(xí)能力
A.直接發(fā)生途徑
B.直接轉(zhuǎn)化途徑
C.間接發(fā)生途徑
D.間接轉(zhuǎn)化途張
A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)
D.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
最新試題
學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時(shí),它們相互之間的影響是()遷移。
關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)的代表人物是(),他強(qiáng)調(diào)()是學(xué)習(xí)遷移的一個(gè)決定因素。
()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
附屬內(nèi)驅(qū)力
從遷移的影響方向來(lái)分類,學(xué)習(xí)遷移可以分為()和()。
一般遷移
重組性遷移
簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。
自我效能感
簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。