判斷題動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件.因此.沒有動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)便不能發(fā)生。

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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于表?yè)P(yáng),理解正確的是()

A.受表?yè)P(yáng)的人動(dòng)機(jī)激發(fā)程度較高
B.獎(jiǎng)勵(lì)本身應(yīng)該有價(jià)值
C.獎(jiǎng)勵(lì)的目的是促使外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換為內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D.獎(jiǎng)勵(lì)越多.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)越大

2.多項(xiàng)選擇題實(shí)施啟發(fā)式教學(xué).要做到()

A.關(guān)鍵在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
B.教師要熟悉教材結(jié)構(gòu)
C.要了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
D.問(wèn)題情境是學(xué)生非常熟悉的

3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果,理解正確的是()

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)效果
B.兩者為一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
C.要提高學(xué)習(xí)效果.最終必須依賴學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和保持
D.填補(bǔ)知識(shí)和技能的空缺.是取得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

4.多項(xiàng)選擇題莢于自我效能感。正確的是()

A.由班牡拉提出
B.自我效能感是影響行為的先行因素
C.影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體行為的成敗經(jīng)驗(yàn)
D.自我效能感不會(huì)受先前行為的歸因方式影響

5.多項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)論把動(dòng)機(jī)分為()

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.權(quán)力內(nèi)驅(qū)力

6.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本組成部分是()

A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)
D.學(xué)習(xí)能力

8.單項(xiàng)選擇題由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()

A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)
D.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

9.單項(xiàng)選擇題由于個(gè)體的內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)稱作()

A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī),可稱為()

A.近景的直接性動(dòng)機(jī)
B.興趣性動(dòng)機(jī)
C.情趣動(dòng)機(jī)
D.直接性動(dòng)機(jī)

最新試題

從遷移的角度看,合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、()、網(wǎng)絡(luò)化。

題型:填空題

簡(jiǎn)述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

題型:?jiǎn)柎痤}

動(dòng)機(jī)水平

題型:名詞解釋

從遷移的影響方向來(lái)分類,學(xué)習(xí)遷移可以分為()和()。

題型:填空題

一般遷移

題型:名詞解釋

()即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和監(jiān)督,來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

題型:填空題

馬斯洛提出人有五種基本需要,高級(jí)的是()的需要。

題型:填空題

陸欽斯的()實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。

題型:填空題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是()主義學(xué)習(xí)理論家提出的,需要層次的理論是()主義心理學(xué)在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)。

題型:填空題

李華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生,他的最大特點(diǎn)就是貪玩,學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理,希望能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想,他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。請(qǐng)運(yùn)用維納的歸因理論來(lái)分析:(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?(2)如不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?(3)對(duì)教師來(lái)講,正確掌握維納歸因理論有何意義?

題型:?jiǎn)柎痤}