人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

所謂心理發(fā)展是搞個(gè)體從出生，（），衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

埃里克森提出了（），指個(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

生理自我是自我意識(shí)（），生理自我在3歲左右基本成熟。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。