單項選擇題提出"化性起偽"的我國古代教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
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1.單項選擇題提出以培養(yǎng)"兼士"或"賢士"為教育目的的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
2.單項選擇題提倡以"三綱五常"為道德教育內(nèi)容核心，將教化作為實現(xiàn)仁政德治手段的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.王守仁
D.董仲舒
3.單項選擇題認(rèn)為理解知識主要有"親知""聞知"和"說知"三種途徑的是（）。
A.儒家
B.法家
C.墨家
D.道家
4.單項選擇題在我國歷史上，重視兒童教育，提出"心即理""致良知"的教育家是（）。
A.荀子
B.董仲舒
C.王守仁
D.孟子
5.單項選擇題在我國歷史上，"外鑠論"的代表人物是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
最新試題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點(diǎn)？
題型：問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
題型：判斷題
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
題型：判斷題
簡述教育的文化功能。
題型：問答題
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型：問答題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。
題型：問答題
一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？
題型：問答題