單項(xiàng)選擇題提倡以"三綱五常"為道德教育內(nèi)容核心,將教化作為實(shí)現(xiàn)仁政德治手段的教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.王守仁
D.董仲舒
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1.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為理解知識主要有"親知""聞知"和"說知"三種途徑的是()。
A.儒家
B.法家
C.墨家
D.道家
2.單項(xiàng)選擇題在我國歷史上,重視兒童教育,提出"心即理""致良知"的教育家是()。
A.荀子
B.董仲舒
C.王守仁
D.孟子
3.單項(xiàng)選擇題在我國歷史上,"外鑠論"的代表人物是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
4.單項(xiàng)選擇題法國教育家保羅·朗格朗1970年在其出版的著作中提出了()思想。
A.和諧發(fā)展
B.終身教育
C.實(shí)驗(yàn)教育
D.范例教學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題人力資本理論反映了()。
A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用
C.政治對教育的制約作用
D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
最新試題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
一個(gè)國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型:判斷題
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確?為什么?
題型:問答題
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
題型:判斷題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
題型:判斷題
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
題型:判斷題
簡述教育的文化功能。
題型:問答題