分析李老師設計的過渡的不足之處。

試論述導入技能的基本要求。

此評價的內(nèi)容和方法有哪些？

簡述在課堂教學的導入過程中，如何引起學生的學習興趣。

很多老師在一節(jié)課的最后，往往以一個疑問結束本節(jié)的教學，這種結課類型是什么，有什么作用？

《普通高中地理課程標準（實驗）》規(guī)定，高中地理課程具有綜合性的性質(zhì)，談談你對這一觀點的理解。

簡述講解法的定義及適用范圍。

如果讓你來設計此過渡，你會怎樣設計？

談談你對地理教學方法的繼承性的理解。

簡述對《普通高中地理課程標準（實驗）》中"注重學習過程評價和學習結果評價的結合"這一基本理念的理解。