單項(xiàng)選擇題初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（）。
A．是穩(wěn)定時期
B．是最佳時期
C．是較慢時期
D．已開始有所下降
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)人格發(fā)展階段論，4～5歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。
A．信任感
B．自主感
C．主動性
D．勤奮感
2.單項(xiàng)選擇題青年初期是指年齡在（）階段的兒童。
A．6～11、12歲
B．11、12～14、15歲
C．14、15～17、18歲
D．3～6、7歲
3.單項(xiàng)選擇題在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A.自我控制
B.自我評價
C.自我體驗(yàn)
D.自我認(rèn)識
4.單項(xiàng)選擇題個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細(xì)動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性
5.單項(xiàng)選擇題形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是（）。
A．單維思維
B．多維思維
C．思維的不可逆性
D．以命題形式進(jìn)行
最新試題
自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)，（），（）及其活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
題型：填空題
研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。
題型：填空題
美國（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。
題型：填空題
下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
區(qū)別沖動與沉思認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時間與（）。
題型：填空題
感知運(yùn)動階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。
題型：填空題
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。
題型：填空題
學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。
題型：填空題
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。
題型：填空題
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
題型：填空題