A.事業(yè)心、責(zé)任感
B.大公無私
C.身體狀況
D.專業(yè)結(jié)構(gòu)能力
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A.崗位設(shè)定
B.崗位分工
C.崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D.崗位技能培訓(xùn)
A.評估尺度
B.評估程度
C.評估過程控制
D.評估制度及專家素質(zhì)
A.時效性原則
B.一致性原則
C.操作性原則
D.全程控制、全員參與的原則
A.培訓(xùn)質(zhì)量管理方案
B.培訓(xùn)模式
C.培訓(xùn)技巧
D.培訓(xùn)結(jié)構(gòu)
A.培訓(xùn)監(jiān)控
B.培訓(xùn)環(huán)境
C.培訓(xùn)服務(wù)
D.培訓(xùn)控制
A.培訓(xùn)應(yīng)用
B.培訓(xùn)監(jiān)視
C.培訓(xùn)總結(jié)反饋
D.培訓(xùn)可行性分析
A.培訓(xùn)項目
B.培訓(xùn)需求文件
C.培訓(xùn)計劃
D.培訓(xùn)課程體系
A.評估數(shù)據(jù)的整理
B.評估數(shù)據(jù)的分析
C.評估數(shù)據(jù)的收集
D.評估數(shù)據(jù)的分配
A.初級評估
B.終極評估
C.再評估
D.自我評估
A.效益指標(biāo)
B.素質(zhì)指標(biāo)
C.效能指標(biāo)
D.職責(zé)指標(biāo)
最新試題
測評中的“測”也稱為()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
不具有組織特性的有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。