判斷題進行教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點。
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3.判斷題道德手段反映和反作用于道德目的。
5.多項選擇題馬克思主義善惡觀認為（）。
A.善惡觀念不是先驗的，也不能從人的自然屬性中引申出來
B.善惡觀念是人們在社會生活中形成的，包含著人們間各種利益關(guān)系的一定形式
C.善惡觀念具有相對性和絕對性
D.善惡觀念在階級社會中具有階級性和歷史性
最新試題
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
題型：判斷題
在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）
題型：單項選擇題
幼兒園教師的地位與尊嚴取決于工資的高低。
題型：判斷題
教師準入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
題型：判斷題
專業(yè)倫理的價值有哪些？
題型：問答題
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動的氛圍。
題型：判斷題
富有期待的言語能夠促進幼兒的認知發(fā)展，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型：判斷題
我們必須將幼兒當“人”看，必須承認幼兒具有與成人一樣的獨立人格，而不是成人的附庸。
題型：判斷題
傾聽中的倫理技巧有哪些？
題型：問答題
專業(yè)倫理敏感
題型：名詞解釋