多項選擇題泰勤提出了課程評價的程序，評價程序共有以下幾個步驟（）

A、確立評價目標
B、確定評價情境
C、設計評價手段
D、利用評價結(jié)果
E、采取果斷措施


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1.多項選擇題能否選擇好學習經(jīng)驗，決定著教育目標能否實驗。泰勤為學習經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（）

A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經(jīng)驗
B、學習經(jīng)驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感
C、學習經(jīng)驗所期望的放應，是在有關學生力所能及的范圍之內(nèi)的
D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同樣的教育目標
E、同樣的學習經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果

2.多項選擇題制定自主性探索學習的評價標準時，必須注意到以下幾點（）

A、評價標準應該多元化
B、評價標準應當突出重點
C、評價標準應該量化
D、評價標準應該有唯一的標準
E、評價標準應當有一定的彈性

4.多項選擇題課程的一般結(jié)構(gòu)在今年來發(fā)生了一些變化，對于這種變化的基本情況描述正確的是（）

A、趨向與統(tǒng)一
B、趨向與多元化
C、在統(tǒng)一基礎上增加靈活性
D、保持原有的基本結(jié)構(gòu)
E、在多樣性基礎上增加調(diào)控

5.多項選擇題在國內(nèi)外，如下觀點比較接近課程本質(zhì)的定義的是（）

A、課程是標準
B、課程是教育教學本身
C、課程是活動
D、課程是經(jīng)驗
E、課程是知識