A.課程計劃
B.課時分配
C.課程設計
D.課程改革
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程計劃
B.課程實施
C.課程評價
D.課程設計
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書
D.課本
A.知識的傳授者
B.平等中的首席
C.教學的組織者
D.行為的示范者
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學生
B.實現(xiàn)愛國教育
C.實現(xiàn)教育目的和學校培養(yǎng)目標
D.使兒童學會學習,學會適應社會
A.形象性與興趣性
B.娛樂性與生活性
C.科學性與思想性
D.知識性與個性
A.學科
B.順序
C.課時
D.整體規(guī)劃
A.現(xiàn)代化
B.綜合化
C.系統(tǒng)化
D.理論化
A.思想性
B.銜接性
C.適時性
D.可行性
最新試題
下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是()。
我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
從兒童的興趣和需要出發(fā),以兒童的活動經(jīng)驗為中心設計的課程是()。
研究性學習是綜合實踐活動課程中的()。
把課程用于教育科學的專門術語,始于()。
課的類型是由()課的種類。
學科課程與活動課程相比,它的缺點是()。
備課時,教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學計劃。
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?。